13 ноября в Раздорской средней школе состоялись уроки Трезвости

В эту пятницу преподаватель «Трезвого Дона» провёл очередные уроки у 8-го и 10-го классов (это был, соответственно, 3-ий и 2-ой уроки Трезвости по счету для ребят) в школе станицы Раздорской Усть-Донецкого района Ростовской области. Повторив определение Трезвости и важность этого естественного состояния для жизни человека, мы двинулись дальше.

Некоторые люди по незнанию думают, что на подобных уроках преподаватели запугивают детей последствиями отравлений алкоголем, табаком и др. интоксикантами. На самом деле задача учителя на уроках Трезвости — донести до ребят основные положения теории Трезвости, которых буквально несколько. Узнав и ПОНЯВ эти положения, дети делают ОСОЗНАННЫЙ и самостоятельный выбор в пользу Трезвости. Одно из таких положений — логический вывод из работ основоположника теории Трезвости Г.А.Шичко: «Люди не виноваты в том, что отравляют себя алкоголем, табаком и др. ядами. Так их программирует внешняя среда...» Чтобы донести до детей эту информацию и, главное, чтобы дети её поняли, можно использовать разные примеры, опорные сигналы и логические цепочки. Вот один из примеров:

Трезвость появляется у человека с рождения. В определенном возрасте ребенок, под влиянием внешней среды, начинает перенимать негативные модели поведения и, подражая окружающим/ героям фильмов/ родителям и др. начинает отравлять себя ядовитыми веществами. То есть он не родился с плохими привычками, они у ребенка появились в процессе жизни. Но ведь ребёнок перенимает и положительные модели поведения, учится хорошему, вырабатывает полезные привычки. Многие хорошие качества также не присущи человеку изначально, ребенок их тоже получает в процессе жизни. И то, и другое — результат ОБУЧЕНИЯ. Учитель записывает положительные качества человека, называемые детьми: любовь, уважение к старшим, аккуратность, доброта, творчество, ответственность, честность и многие другие. Этот список хороших качеств как кирпичики строят человеческую личность. Кто заинтересован в обучении ребенка этим качествам? Кому выгодно вырастить личность и кто даёт ребенку такое воспитание? Конечно же это родители, школа, родные люди и настоящие друзья. И Родине выгодно иметь народ умный, честный, благородный и храбрый.

А кому выгодно, что бы ребенок учился плохому? Например научился отравлять себя алкоголем, табаком и другими ядами? Выгодно ли это его родителям, учителям, настоящим друзьям? Безусловно невыгодно. Даже в случае негативных примеров со стороны членов семьи, это не может происходить умышленно. А кому выгодно научить ребенка негативным моделям поведения? То есть — кто заинтересован в отнимании Трезвости у детей? Ответы на эти вопросы дети дают сами: производители ядов, продавцы ядов, внутренние и внешние враги народа и Родины.

Учитель Трезвости должен постоянно вынуждать детей применять РАЗЛИЧЕНИЕ и тем самым совершенствоваться в нём. В этом уроке ребенок учится различать хорошие качества и плохие. Различать интересы в воспитании хороших и плохих качеств в себе самом и окружающих. Попутно на уроке ребенку открываются глаза на важнейшую роль родителей. Даже если он растет в неблагополучной семье, он видит в себе хорошие качества. Эти хорошие качества появились не сами собой — они итог воспитания и научения, в первую очередь воспитания родителями.

На следующих уроках мы будем подробно говорить о том, каким образом людям навязываются негативные модели поведения, то есть о средствах и способах программирования на самоотравление.

Присоединяйтесь к утверждению и сохранению Трезвости, ведь это лучшее, что мы можем сделать сейчас для нашей Родины.